Los saberes de mis estudiantes

El realizar un ejercicio de diagnóstico sobre los de usos de internet por mis alumnos/as me ha permitido conocer parte de los saberes de mis estudiantes en éste ámbito, distinguir la importancia que le asignan como fuente de información, en su formación, así como en su vida social, la cual ellos consideran fundamental para su desarrollo. Conocen y visitan una gran cantidad de sitios para obtener información y mantener comunicación con sus pares y el mundo exterior.
Los tipos de uso que hacen del internet son:
Como Reservorio: En este rubro mis alumnos/as lo usan para: Investigar sobre tareas escolares, buscar palabras desconocidas y temas de interés para ellos, encontrar biografías y monografías, descargar música, fotografías y películas (rolas, pics y pelis, como dicen ellos), descargar y reproducir videos, consultar destinos de viajes vacacionales, mantenerse informados de los hechos actuales: sociales, culturales, políticos y deportivos, así como del estado del tiempo.
Como espacio social: El uso que hacen en este sentido es: Para mantener comunicación con sus amigos/as, conocer gente nueva, mantenerse en contacto con amistades que se encuentran lejos, compartir fotografías, ligar, comprar boletos de autobús, realizar compra de boletos para conciertos o espectáculos, efectuar compra y venta de productos varios nuevos y usados, solucionar pequeñas fallas técnicas en sus equipos, intercambiar información y expresan que a los más tímidos los ayuda a poderse expresar libremente.
Luego de dar lectura al documento internet en el aula, la ética hacker así como las 6 ideas poderosas de Jordi Adell y ver el video 2.0: la revolución social en internet, en conjunto decidimos construir un blog llamado “Usos de internet” donde se iniciará con el análisis de un sitio web, los/as jóvenes compartirán sus saberes al respecto y propondrán visita y el análisis de otro comentando sus descubrimientos y utilización.
Mediante el desarrollo de esta actividad todos aprenderemos de todos, la participación se valorará semanalmente teniendo una reunión en el centro de cómputo y cada alumno tendrá que haber realizado al menos una aportación y dos comentarios a los trabajos de sus compañeros/as. Las principales competencias que se buscan desarrollar y evaluar son: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, Aprende por iniciativa propia a lo largo de la vida y Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.